Evaluation des Lernpatenprojektes 2026
Evaluation des Lernpatenprojekts abgeschlossen:
Ziel der individuellen Betreuung hinsichtlich der Stärkung der sozial-emotionalen Entwicklung und der Lernmotivation wurde erreicht.
Im Auftrag des Trägervereins „Keiner darf verloren gehen“ führte das Zentrum für Qualitätssicherung und-entwicklung der Universität Mainz (ZQ) von 2023-2025 eine Evaluation des Lernpatenprojekts durch. Es wurden Fragebögen in anonymisierter Form für Lernpaten und Lernpatinnen sowie für Lehrkräfte erstellt. Ziel war es, über einen Zeitraum von 3 Jahren die Entwicklung verschiedener Kompetenzbereiche der Lernpatenkinder zu erfassen.
Mit der Festlegung von drei Messzeitpunkten über drei Schuljahre kam es zur Einschränkung bei der Auswahl der Kinder (zu Beginn der Befragung kamen nur Kinder der Klasse 1 und 2 in Frage).
Die Rückläufe gingen in dem gesamten Zeitraum kontinuierlich zurück, was u.a. mit dem Wechsel der Klassenleitungen und dem Wegzug von Kindern erklärbar ist.
Als Ergebnis kann dennoch festgehalten werden:
· Durch die zuverlässige und zugewandte, vertrauensvolle Begleitung der Lernpatinnen und Lernpaten wächst eine positive Beziehung zu den betreuten Kindern. Diese wirkt sich sowohl auf deren Sozial und-Selbstkompetenz als auch auf die Lernmotivation positiv aus.
· Der regelmäßige Kontakt und die Kooperation zwischen Lernpaten und Lernpatinnen und den Lehrkräften wird von beiden Seiten als hilfreich angesehen. Die Lehrkräfte wünschen sich eine Fortsetzung und auch Aufstockung der Lernpatenschaften an ihrer Schule.
· Die Entwicklung der Fachkompetenzen in Deutsch und Mathematik zeigt in den ersten beiden Messzeitpunkten eine Steigerung, stagniert dann nach Einschätzung der Lehrkräfte, bleibt aber immer über dem anfänglichen Niveau.
Die vom ZQ ausgesprochenen Empfehlungen sowie eine Auswahl aussagekräftiger Grafiken des ZQ finden Sie in der Präsentation im Anhang.
Für die Teilnahme an der Evaluation bedanken wir uns bei allen Beteiligten und wünschen unseren Lernpatinnen und Lernpaten weiterhin viel Freude und Erfolg bei ihrer ehrenamtlichen Arbeit.
Den Kindern Zeit, Aufmerksamkeit und Unterstützung zu schenken und damit eine positive Beziehung aufzubauen, trägt laut der aktuellen Bildungsforschung maßgeblich zum Erfolg beim Lernen bei.
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